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在這個森林中的不僅只是一個普通的游樂場，它還是一個生態(tài)環(huán)境的教育空間。生態(tài)教育可以通過親子共同游玩是一起探索，是游樂的天堂，也是孩子們學(xué)習(xí)的殿堂。

孩子們可以從坡臺爬網(wǎng)和階梯爬上它們，就像在奇幻的蘑菇房屋中一樣，也由此形成了一個隱蔽的游戲場所。從蘑菇屋里面看不到四周的地面，只能看到出口的滑梯和平臺，站在平臺上可以一覽整個場地下的風(fēng)景。你可以從里面走到橋上面，就像樹枝一樣，它們也形成了僻靜的玩耍場所。從橋廊眺望場地，既可以看到大地，又能看到天空和整個蘑菇屋呈現(xiàn)在眼前。

這個自然的區(qū)域不像尋常所見那樣出現(xiàn)在森林空地上，而是藏匿于一片樹林之中。這是一個神秘而充滿秘密的森林迷宮。孩子們探索森林長期以來形成的自然環(huán)境，沉浸在森林秘境中，可以從新的角度去發(fā)現(xiàn)更多奇妙之處。

與眾不同的游樂設(shè)施構(gòu)造形式激發(fā)了人們探索空間的興趣，這種設(shè)計形式不會強加特定而具體的游戲場景，相反，它能在游戲中激發(fā)孩子們的創(chuàng)造性；不尋常的形式會引起探索未知的興趣，不會加強特定的游戲場景，相反，會在游戲中形成獨特的創(chuàng)造力;