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隨著游樂(lè)園的規(guī)模越來(lái)越大，衍生出來(lái)的項(xiàng)目也越來(lái)越多。一般來(lái)說(shuō)，主題公園可分為兩種類型：一種是具有鮮明卡通形象的主題公園，如豬豬俠樂(lè)園；另一種是以內(nèi)容為主的游樂(lè)場(chǎng)，如海洋游樂(lè)場(chǎng)，太空游樂(lè)場(chǎng)等等。非動(dòng)力游樂(lè)場(chǎng)在減少動(dòng)力游樂(lè)設(shè)施的前提下，除以動(dòng)物形象作為主題外，還進(jìn)行了區(qū)域性人文主題的嘗試。
好的 IP融入體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是硬性融入到形象和布置中，二是軟性植入到服務(wù)體系和內(nèi)容輸出中。形象與布局包含了園區(qū)的規(guī)劃設(shè)計(jì)、游樂(lè)設(shè)施的外觀與造型等內(nèi)容，而游樂(lè)設(shè)施的選擇又是游樂(lè)主題最直接的表現(xiàn)形式，因此游樂(lè)設(shè)施的選擇是游樂(lè)主題最基本也是最重要的一環(huán)，而軟性植入則是在后期的運(yùn)作過(guò)程中才能體現(xiàn)出來(lái)。
游樂(lè)場(chǎng)中將爬網(wǎng)、滑梯、秋千等游玩設(shè)備巧妙地融合為一體，設(shè)計(jì)以圓環(huán)的形式搭建出游樂(lè)園，孩子們通過(guò)爬網(wǎng)向上面的平臺(tái)走去，再在鉆洞中穿梭，小朋友在攀爬竄梭時(shí)，讓他們猶如在攀爬一座山或一片叢林的感覺(jué)，安全而冒險(xiǎn)的挑戰(zhàn)活動(dòng)使他們?cè)谂逝栏Z梭中學(xué)會(huì)克服困難，培養(yǎng)頑強(qiáng)的意志力及自我保護(hù)意識(shí)，同時(shí)使自身體能有所提升。
在走出鉆網(wǎng)后可以順著滑梯一滑而下體會(huì)冒險(xiǎn)成功后的快樂(lè)。在滑下滑梯后又可以仰頭直接看到獨(dú)特造型的鶴形平臺(tái)，激發(fā)孩童的探索欲和好奇心，走上樓梯到平臺(tái)后又可以一覽整個(gè)游樂(lè)圈的各種景色。
在走下平臺(tái)后又可以和伙伴們一起走向鉆洞和秋千，于追逐和互助間一起度過(guò)歡快娛樂(lè)的悠閑時(shí)光。
當(dāng)樂(lè)園有了主題，也就意味著樂(lè)園有了靈魂形象，所以要將具體的形象融入到游樂(lè)設(shè)備的設(shè)計(jì)中，用大的主題形象把傳統(tǒng)游樂(lè)項(xiàng)目與創(chuàng)意游樂(lè)項(xiàng)目聯(lián)系起來(lái)，讓游客在直觀上了解并記住游樂(lè)園的特點(diǎn)，有助于游樂(lè)園打造品牌，突出主題，獲得差異化效果，從而提高游樂(lè)園的知名度和傳播度。
